ساحل علم

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر فرشاد علامه معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران در نامه ای فوری خطاب به معاونان و روسای دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی تهران موضوع خرید تعهدات آموزش رایگان مشمولین قانون را تشریح کرده است. در این نامه برای سه گروه از دانش‌آموختگان جداول جداگانه اعلام شده است.در این نامه آمده است: «با عنایت به نامه شماره ۱۰۰/۵۹۷ مورخ ۱۴۰۲.۰۷.۲۶ وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، مصوبات شصت و پنجمین نشست هیات امنای دانشگاه به شرح ذیل جهت استحضار و دستور اقدام مقتضی ارسال می‌شود:به منظور ساماندهی خرید تعهدات آموزش رایگان مشمولین مواد ۷ و ۸ قانون تامین وسایل و امکانات تحصیل اطفال و جوانان ایرانی و اصلاحیه‌های بعدی آن (شامل پذیرفته شدگان سهمیه مناطق ۱، ۲ و ۳ کنکور سراسری) موارد ذیل به تصویب رسید.این مصوبه شامل سایر سهمیه‌ها از جمله قانون برقراری عدالت آموزشی و سایر مقاطع از جمله مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی (PhD) و دستیاران تخصصی و فوق تخصصی نمی‌شود.الف - مبالغ هزینه خرید تعهدات آموزش رایگان برای دانش آموختگان از شروع سال تحصیلی ۱۳۷۴-۱۳۷۳ تا سال تحصیلی ۱۳۹۰-۱۳۸۹ که بر اساس قوانین و ضوابط امکان خرید این تعهدات را دارند، بر اساس معادل سازی مرکز ملی آمار مطابق جدول ذیل تعیین و محاسبه می‌شود:هزینه خرید تعهدات سالیانه مربوط به آموزش رایگان دانش آموختگان از سال تحصیلی ۱۳۷۴-۱۳۷۳ تا سال تحصیلی ۱۳۹۰-۱۳۸۹ هزینه خرید تعهدات سالیانه مربوط به آموزش رایگان (ریال) برای افرادی که از نظر قانونی امکان خرید دارندردیفمقطع تحصیلیهزینه خرید تعهدات سالیانه مربوط به آموزش رایگان (ریال)۱کاردانی۳۵.۰۰۰.۰۰۰ ریال۲کارشناسی۴۲.۰۰۰.۰۰۰ ریال۳پزشکی۱۱۷.۰۰۰.۰۰۰ ریال۴دندانپزشکی۹۴.۰۰۰.۰۰۰ ریال۵داروساز, ...ادامه مطلب

به گزارش خبرنگار مهر، در نامه ای که از سوی دکتر بهرام عین اللهی وزیر بهداشت خطاب به رؤسای دانشگاه‌های علوم پزشکی منتشر شده است، جزئیات موضوع خرید تعهدات دانش آموختگان علوم پزشکی اعلام شده است. این نامه در ادامه بخشنامه ای است که پیش از این تحت عنوان تغییرات خرید تعهدات عنوان شده بود.در این نامه آمده است:«پیرو بخشنامه محرمانه در خصوص ساماندهی ایفای تعهدات آموزش رایگان و نحوه صدور گواهی اتمام تعهدات به تاریخ ۲۲ آبان ماه ۱۴۰۱، به آگاهی مر ساند هدف از بخشنامه مذکور استفاده بهینه از نیروی انسانی مورد نیاز کشور، توزیع عادلانه نیروی انسانی و بهره مندی همه آحاد جامعه، خصوصاً مناطق کم برخوردار بوده است، لذا در راستای این بخشنامه موارد زیر تصریح می شود:۱. هدف قانونگذار، ایفاف تعهدات دانش آموختگان برخوردار از سهمیه مناطق ۲ و ۲ در مناطق کم برخوردار بوده است. بر اساس مصوبات کلیه دانش آموختگان بهره مند از آموزش رایگان با سهمیه مناطق ۲ و ۳ لازم است به میزان یک برابر مدت تحصیل در استان مورد تعهد یا مناطق محروم تر خدمت کنند، بنابراین صدور نامه عدم نیاز ایفای تعهدات آموزش رایگان از سوی دانشگاه ها و همچنین امکان خرید تعهدات دانشجویان در حین تحصیل از تاریخ ۲۲ آبان ۱۴۰۱ میسر نیست.۲. محاسبه مبالغ و هزینه اعلام شده برای خرید تعهدات مربوط به آموزش رایگان برای افرادی که از نظر قانونی امکان خرید دارند، مطابق نامه ۲۲ آبان ۱۴۰۱ به صورت سالیانه محاسبه می شود.۳. هزینه محاسبه شده برای خرید تعهدات مربوط به آموزش رایگان مقطع کارشناسی ارشد برای افرادی که از نظر قانونی امکان خرید دارند، سالیانه مبلغ ۲۴۰ میلیون ریال (۲۴ میلیون تومان و برای هر نیمسال مبلغ ۱۲۰ میلیون ریال (۱۲ میلیون تومان) اعلام می شود.۴. مبنای, ...ادامه مطلب

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، معاونت پژوهش های اجتماعی و فرهنگی مرکز پژوهش های مجلس درباره: «طرح اصلاح تبصره (۴) بند ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصص» اظهارنظر کارشناسی کرده است.«طرح اصلاح تبصره ۴ بند ۳ ماده واحده قانون برقراری عدالت آموزشی در پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی و تخصص» براساس توجیهاتی از جمله اشباع شدن پزشک عمومی و در مقابل نیاز به پزشک متخصص در مناطق محروم، درصدد مجاز کردن ادامه تحصیل در مقاطع آموزشی بالاتر برای استفاده کنندگان از سهمیه مناطق محروم موضوع قانون برقراری عدالت آموزشی، بعد از سپری کردن یک چهارم از مدت تعهد ایشان است.مطابق قانون فعلی، ادامه تحصیل برای افراد مذکور تا قبل از سپری کردن نیمی از مدت تعهد ایشان امکانپذیر نیست.براساس ارزیابی کارشناسی صورت گرفته، طرح حاضر واجد ایرادها و پیامدهایی به شرح ذیل است:- برخلاف آنچه در مقدمه توجیهی طرح عنوان شده است، در حال حاضر برخی مناطق کشور با کمبود پزشک عمومی هم مواجه اند که طرح حاضر با ایجاد گرایش در پزشکان عمومی این مناطق به تحصیل در دوره تخصص، به تشدید مشکل دسترسی پایین به پزشکان عمومی منجر می شود؛ البته نیروهای متخصص مناطق محروم نیز از این قاعده مستثنا نیستند و این با هدف طرح حاضر در تعارض است.- برخی رشته های تخصصی جذابیت کافی برای ادامه تحصیل پزشکان عمومی را ندارند؛ از جمله تخصص هایی که مناطق محروم در تأمین آنها با چالش مواجه بوده اند. بنابراین صرفا کاهش مدت زمان لازم برای گذراندن تعهد برای ادامه تحصیل نمی تواند ورود پزشکان عمومی به دوره های تخصص مورد نیاز مناطق محروم را تضمین کند.- در صورتی که د, ...ادامه مطلب